“2025江苏教师年度人物”揭晓，这10位教师上榜→

在第41个教师节来临之际，“2025江苏教师年度人物”揭晓，启东市合作小学王辉等10位教师上榜。他们当中，有的多年扎根乡村学校，点亮山区孩子梦想；有的深耕特殊教育一线，努力让每个孩子都拥有人生出彩的机会；有的潜心科研，带领团队破解“卡脖子”技术难题；有的不辞千里奔赴边疆，架起民族团结进步的桥梁……他们用行动回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代命题，鲜活展现新时代江苏教师的担当。

扎根一线，用坚守点亮教育微光

“我最看不得困难学生和家长流泪”，这句话，王辉说了41年，也践行了41年。刚工作时，他就从微薄工资里挤出钱帮辍学学生返校。他还将各类奖金一分不留全捐出去，只为“要用到最有意义的地方”。

41年来，王辉个人捐出助学款16万元，资助超120名学生；牵头成立达育小学“爱心基金”，每年教师节带教师集体献爱心，帮200多名学生解燃眉之急；还联系爱心企业家筹善款近百万元，定向帮扶特困生。2010年起，他兼任镇“乡村少年宫”负责人，跑经费、找师资，免费培训学生累计1.2万人次；2023年又办起镇暑期公益班和村校外辅导站，为孩子提供“快乐课堂”，解了家长的后顾之忧。

而在特殊教育的赛道上，另一位教师则以31年的耐心，陪伴残障孩子成长。“从事培智教育，就像陪着蜗牛散步，得有十二分耐心。”金湖县特殊教育学校教师高春英提炼出生活化教学法：手把手教孩子触摸实物学认知、动手操作学技能，从穿衣叠被到简单家务，让特殊孩子在体验中成长。多年来，她带领团队为40名重度残障儿童送教，其中8名孩子成功走进特校校园，圆了“上学梦”。

一线教师们用“把小事做到极致、把坚守化作日常”的行动，让教育的温度浸润每一个孩子的成长。“哪怕在病床上，我也得看着孩子们好好成长。”扬州市汶河小学东区校校长张燕，用顽强意志与癌症抗争，更用爱撑起学校发展。她最在意“孩子的感受”，为了让校园更安全，要求拆除教学楼所有尖锐装饰，换成圆角互动墙；为方便不同身高孩子使用，重新改造洗手台；还创设“生命·成长”润心课程，让每个孩子都感受到尊重。患病后，她在化疗间隙仍通过视频连线，一边鼓励特殊困难学生，一边逐字逐句指导教师赛课、搞教研。“做‘大先生’，就得守住学生、守住课堂。”她说。

跨越山海，把教育变成连心的桥

教育的力量从不局限于一方校园，有些教师选择背起行囊、跨越山海，教育便成了连接远方、传递希望的桥梁。

“在我心中，他是‘不忘初心’最好的诠释！”2020年初，一封来自青海湟源县高级中学的信，寄到了南京市教育局，字里行间满是对江苏省六合高级中学教师厉业余的感激。2018年8月，厉业余主动申请赴青海支教，一去就是一年半。他刚到湟源就接下高三年级两个基础薄弱班的化学课——周末、晚自习全用来辅导，连吃饭时都在解答学生疑问。在厉业余和同事们的努力下，这两个班的高考成绩实现“历史性突破”。他还自掏腰包资助17名困难学生，帮他们圆了“上学梦”。“课堂是主阵地，薪火相传才能点亮未来。”如今，他最珍视的，还是青海学生那句“您让我想成为更好的人”。

跨越山海，从昆山奔赴新疆的石国华，搭建起昆阿教育协作的桥梁。“昆山的教育经验，在边疆落地生根。”2024年盛夏，昆山市张浦震阳实验学校教师石国华毅然告别家人，扛起苏州市第三批援疆支教团团长的担子，赴新疆克州出任阿图什市昆山育才学校校长。他结合当地实际，成立“苏老师工作站”解教学难题，建“青年教师成长营”传经验，还筹办“万山大讲堂”请江苏名师送课。除了教学，他还记挂师生的“小事”：给校图书馆添千册新书，为篮球女队筹球衣球鞋，帮病困学子发起爱心募捐……桩桩件件都办进家长心坎里。

“连云港就是你们的第二故乡！”连云港高级中学教师孙浩既当老师又当“家长”。他将学校里来自新疆的学生称作“疆娃”。他们刚入学时，他帮“疆娃”补汉语、适应生活；节假日，带他们逛爱国主义教育基地、吃团圆饭；有学生生病，他连夜送医、守在病床前。14年里，他带领教师团队20余次跋涉新疆南北，走访100多个“疆娃”家庭——从黄沙戈壁到偏远村落，他一边倾听农牧民家长的期盼，一边宣传国家对新疆教育的关怀。千余名“疆娃”在他的守护下考入高校，而他的足迹，早已成了民族团结路上的“风景线”。

创新赋能，把专业做成引领的光

一批教师以专业为笔，创新书写教育赋能未来的新答卷。

“青春在烈日下曝晒，人格在行走中完善！”这是江苏省淮北中学教师陈经山带学生重走革命路时，“铁流”队员们最深刻的感悟。23年来，陈经山领着学生走遍全国，累计徒步4万公里，相当于绕地球赤道一周。每年寒暑假的“铁流千里慰忠魂”活动从未间断，踏韶山红土、攀罗霄山脉、走川陕革命路，他把思政课搬进革命老区。

陈经山还打造“课堂+实践+公益”教育模式，创立“星火爱心社”，23年里带着学生开展公益活动380余次，捐款超百万元、资助220名特困生。如今57岁的他正筹建“红色教育联盟”，要把红色教育经验送到更多老区学校。他的坚持换来了亮眼成果：千余名跟随徒步的学生中，36人报考军校，12人获评省级以上“新时代好少年”，48人投身乡村建设一线。

“真正的材料人，要把实验室的星光，锻造成国家所需的有用之材。”34年前，在水泥厂车间画图纸的沈晓冬，带着写满产业痛点的笔记重返校园读博。如今，他已是南京工业大学教授。在低碳水泥领域，沈晓冬攻克高胶凝性熟料组成、水泥粉磨等关键难题，引领我国掌握“低碳水泥”核心技术；在气凝胶材料领域，他打破国外专利封锁，建立完全自主知识产权体系，实现从“跟跑”到“领跑”的跨越。他领衔的无机非金属材料工程专业，入选首批国家一流专业，还是全国同专业中首个通过中国工程教育认证的专业，相关成果获国家科学技术进步奖二等奖。

去年夏天，南京航空航天大学教师徐海燕，在全国高校教师教学创新大赛上夺冠，用41年教龄证明“课堂永远有新可能”。40岁时，她曾毅然赴海外深造，归国后自学30余种软件，将课程升级为“数智运筹学”；开发的冲突分析决策支持系统，被10多个国家采用。她主讲的“运筹学”获评教育部“来华留学生英文授课精品课程”。“心中只有课堂，眼里只有学生”，今年62岁的她，至今仍保持着“新兵”般的热情。

“以文化人、向美而行，要让学生既懂技术，又会讲中国故事。”苏州工艺美术职业技术学院教师项建华，深耕职教领域多年，以产教融合为路径，培养“数字艺术工匠”。她牵头研制教育部职教本科动画专业国家教学标准，主持建设国家数字非遗虚拟仿真基地，开发26门虚仿课程、500余个交互项目，打造“情景+互动+沉浸”的学习环境；主持的“插画角色设计”等课程，入选“十四五”国家在线精品课程，惠及超128万人次。

新华日报·交汇点记者 程晓琳 通讯员 朱琳