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河南经济报记者 王泽远 通讯员 曹莹洁 何富源
在高考这场没有硝烟的战争中,有人用粉笔书写责任,用真心托举希望。许振宪老师,一位扎根唐河县文峰高中高三毕业班教学十余载的“老班”,用精准的教学策略、温暖的心灵守护和无私的奉献精神,帮助上千名学子跨越成长迷雾,叩响理想之门。
精准教学:做学生学习的“GPS导航师”
“高三没有‘差不多’,每个漏洞都是高考的隐患。”这是许振宪老师常挂在嘴边的话。面对时间紧、任务重的高三教学,他独创“三级定位法”,直击薄弱环节:了解学生学习做题情况,精准捕捉学生薄弱环节。分层攻坚:针对临界生、拔尖生、偏科生制订“一人一策”提升方案。动态跟踪:每周更新“错题档案”,用红蓝黑三色标注知识掌握度。
心灵守护:不仅是严师,更是知心“解忧人”
在高压的高三环境中,许振宪老师敏锐地发现:比知识短板更危险的,是心理防线的溃堤。为此,许老师化身“心理医生”,“心灵树洞”计划:在教室设置匿名信箱,帮助学生解决生活学习中的困难。情绪晴雨表:每天记录学生微表情,发现异常立即“约谈咖啡时间”。定制解压法:为焦虑型学生设计“五分钟冥想”,为自卑型学生开设“优点拍卖会”。
全情投入:在教育的田野上深耕不辍
翻开许振宪老师的办公桌,三本厚厚的笔记见证着他十年如一日的坚守。《高三教学日历》详细到每节课的5分钟碎片时间利用方案;《学生成长档案》:记录每个孩子的性格特点、家庭背景与进步轨迹;《家校沟通日志》:保持与家长每周至少一次深度交流。学生说:“许老师总能在我们迷茫时点醒方向,他说的‘高考不是终点,而是人生加油站’,让我学会了从容。”家长说:“遇到这样的老师是孩子的福气,他不仅教知识,更教做人做事的格局。”同事说:“许老师把教育当成艺术来雕琢,我们备课组都叫他‘高三战术大师’。”
教育是渡人渡己的修行,许振宪老师用二十余年如一日的坚守,诠释了何为“师者匠心”。当无数个“不可能”变成“可能”,当焦虑的眼神重燃斗志,这位高三园丁依然在教育的沃土上默默耕耘——因为他深信:每个孩子都值得被点亮,每份梦想都应当被托举!
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