教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案是教师教学设计和教学设想的呈现！

一、教案的基本环节：

二、教学流程及优秀教案

音乐教案：

《小溪流水响叮咚》教案

人音版小学音乐四年级下册第5课

一、教学目标

情感态度与价值观：通过学习本首作品，学生能够感受歌曲所描绘的大自然美景，在体验美好生活的同时，激发他们的爱国之情。

过程与方法：学生在聆听、演唱、律动、探究的过程中，能够感受小溪抒情、活泼的两种形象，感受歌曲波浪式的行进方式。

知识与技能：学生能用甜美的声音流畅自然地演唱歌曲，能主动选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

二、教学重难点

教学重点：感受小溪的音乐形象，能够用合适的声音和情绪演唱歌曲。

教学难点：准确演唱附点节奏，掌握断音和连音的唱法。

三、教学过程

（一）激趣导入

教师通过多媒体播放水滴、小溪、大海的声音，学生们初步感知大自然的声音，导入课题《小溪流水响叮咚》。

（二）教授新课

1.初步感知

（1）多媒体完整播放歌曲，设问：“小溪流的歌声是怎样的？”（活泼、优美、抒情）

（2）教师范唱歌曲，设问：“小溪流在来的路上都做了哪些事情？”（小溪将欢快的歌声和亲切的问候洒满来时的小路，用自己清澈的面容照尽美丽的自然风光）学生概括后，引申歌曲的内涵。（我们要体验生活的美好并热爱祖国的大好河山）

2.学唱歌曲

（1）教师引导学生用科尔文手势进行发声练习，提示不要大声撕喊，要合理发声。

（2）教师弹琴，学生跟琴模唱旋律，找出演唱难点“附点节奏”并解决。（运用生活中“知了”的叫声讲解附点节奏）

（3）再次演唱旋律，学生用手划旋律线感受旋律进行的方式，引出歌曲基本上采用了波浪形的进行方式。

（4）教师弹琴，学生尝试演唱歌词，针对最后一个乐句“啦啦啦”部分的旋律，教师强调要用断音和连音的唱法来演唱，感受小溪活泼、抒情的形象。

（三）音乐活动

鼓励学生分组为歌曲选择合适的打击乐器进行伴奏，并编配伴奏音型，分组表演后进行点评。

（四）课堂小结

学生总结收获，教师情感升华。

四、板书设计