青年节期间，各地都要举行丰富多彩的纪念活动，青年们还要集中进行各种社会志愿和社会实践活动，一些地方在青年节期间举行成人仪式。

请跟我来吧，过“五四”青年节，读古诗，从中汲取奋进力量。

劝学诗

〔宋代〕朱熹

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

朱熹（右）和杨时（左）

朱熹(1130-1200年)，是南宋时著名的思想家、教育家，宋代理学之集大成者。

这首诗先说结论，再用类比的方法加以说明。青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。作者之所以能成为大学问家，其成功的背后，也一定是珍惜光阴、勤奋学习的结果。

王勃曾在《滕王阁序》中感慨：“时运不齐，命途多舛，冯唐易老，李广难封。”“冯唐易老”的典故出于《史记.张释之冯唐列传》。汉文帝时，一位大臣冯唐以孝悌而闻名，拜为中郎署。由于他为人正直无私，敢于进谏，不徇私情，所以处处遭到排挤，直到头发花白，年事已高，也没有得到升迁，还只是个郎官。

从“少年易老”到“冯唐易老”，其道理是相通的。人生短暂，每一寸光阴都要有效利用起来，才能成就一番伟大的事业。

本诗最后两句说，还没从美丽的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。仅仅是一个梦的时间，“池塘春草”已变成秋天的“阶前梧桐”，季节轮回也是非常迅速的。

这首诗的画面感很强，读着琅琅上口的诗句，作者营造的一系列形象仿佛从眼前一闪而过。随着季节变换、年岁变迁，少年变老人，仅仅就在一梦之间。所谓”光阴似箭，日月如梭“，岁月不等人啊！

杂诗十二首（其一）

〔魏晋〕陶渊明

人生无根蒂，飘如陌上尘。

分散逐风转，此已非常身。

落地为兄弟，何必骨肉亲！

得欢当作乐，斗酒聚比邻。

盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

陶渊明

陶渊明(352或365年—427年)，东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。

陶渊明的这首诗是写人生的。人生是一个相对抽象的概念，作者运用比兴手法，把它比作无根之木、无蒂之花，又好比是大路上随风飘转的尘土。

由于命运变幻莫测，人生飘泊不定，经过若干磨砺和变故，每一个人都不再是最初的自我了。诗人用形象的语言，把人生体验直接表达出来，透露出对人生易逝的焦虑。

由此，作者得出结论：遇到高兴的事就应当作乐，有酒就应该聚在一起共饮。因为壮年不会第二次到来，一天之内没有第二个早晨。趁着盛年之时应当勉励自己，光阴流逝不会等待人。

本诗以作者丰富的人生阅历，告诫人们珍惜人生，珍惜光阴，努力学习，奋发上进，从而实现人生价值。

长歌行

〔两汉〕汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

这是一首充满人生哲理的诗歌。春天的早晨，园中的葵菜茁壮生长，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光。葵菜在阳光、雨露的滋润下蓬勃生长，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。伴随着时间的推移，由春到夏，再到秋，它们成熟了，叶子会变得焦黄枯萎，丧失活力。

接下来，作者的笔触转向水流，百川汇流成海，一去不复返。

以上几句，表面上看在写葵菜、写水流，其用意是什么呢？

当你读到最后两句时，才会发现：原来作者要表达的核心是在这里，前面写的内容都是铺垫。

这种写法在古诗中比较常见，用的是比兴的手法。我们不难看出，作者是在借物比人，是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。人生其实跟万物的兴替轮回有相似之处，也有一个从充满青春活力，再到暮年的过程。青春如春天一样美好，应当倍加珍惜，倍加努力。如果到老年时才醒悟将于事无补，徒叹奈何。因此，趁青春年少，要发奋努力，干出一番成绩，今后才不会留下遗憾！

劝学

〔唐代〕颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

颜真卿 书法

本诗的作者是大书法家颜真卿 。《劝学》中的“劝”是“勉励”的意思，即劝勉青少年要珍惜韶华，勤奋学习，有所作为。不然的话，到老再后悔就迟了。

诗歌用有限的四句话，揭示了深刻的人生道理，劝勉青少年珍惜光阴、奋发有为。

本诗第一、二句说，勤劳的人、勤奋学习的人三更半夜还在工作、学习。作为有志青年，应当不分昼夜学习，通过努力学习才能报效国家，成就自我。

第三、四句运用对比手法，写的是如果年轻时不好好学习，到了年纪大了想要学习也晚了。